Dans le cadre de nos TPE, dont la problématique est :

Comment se sont intégrés des étrangers en France au XXème siècle ?

Exemple : Une famille italienne en Lorraine"

Nous cherchons des témoignages de personnes ayant des origines italiennes et vivant ou ayant grandis en Lorraine.

Ces témoignages seraient intégrés à notre dossier de TPE apportant ainsi une véritable variété de documents. De plus, nous envisagerions de réaliser une vidéo avec des témoignages.

Si vous êtes interessés ou que vous voulez nous contacter,  laissez un témoignages sur le blog ou envoyez nous un mail à :

skippyremi(@)gmail(.)com

(retirer les parenthèses)

Merci d'avance

« Tous les services d’intérêt collectif, notamment l’enseignement, la santé, les
diverses formes de protection sociale, […] sont à transférer au secteur privé.

« L’éducation est un article destiné à la consommation publique et privée. »

« Le potentiel économique de l’éducation est renversant [c’est] l’un des plus
vastes de la planète[…], les entrepreneurs voient l’éducation comme une
opportunité d’entrer sur un vaste et attrayant marché […]. »

« Comment éviter les risques politiques ?
Si l’on diminue les dépenses de fonctionnements, il faut veiller à ne pas diminuer
la quantité de service, quitte à ce que la qualité baisse. On peut réduire, par
exemple, les crédits de fonctionnment aux écoles ou aux universités, mais il
serait dangereux de restreindre le nombre d’élèves ou d’étudiants. Les familles
réagiront violemment à un refus d’einscription de leurs enfants, mais non à une
baisse graduelle de la qualité de l’enseignement et l’école peut progressivement
et ponctuellement […] supprimer telle activité. Cela se fait au coup par coup, dans
une école mais non dans l’établissement voisin, de telle sorte que l’on évite un
mécontentement générale de la population. »

« Les pouvoirs publics doivent uniquement assurer l’accès à l’apprentissage de
ceux qui ne constitueront jamais un marché rentable et dont l’exclusion de la
société en général s’accentuera à mesure que d’autres continueront de
progresser. »

« Chaque école de l’Union Européenne devra développer un partenariat avec une
firme privée d’ici à 2010 »

« Une plus grande part doit être donnée à l’esprit d’entreprise dans les écoles et
les collèges »,

500 à Thionville, 3 000 à Metz, 5 000 à Nancy, et plus de 165 000 dans toutes la France avec une poussée des manifestations en province. Les lycéens sont plus motivés que jamais et notre mobilisation ne s’arrêtera qu’à partir du moment où le ministre déposera sur la table du président de la république sa démission, le retrait de la loi d’orientation, et qu’un autre ministre débloquera 7 milliards d’euros (à la place des 2 milliards prévus par la réforme) pour dynamiser l’Education Nationale. Nous demandons également le maintien des TPE.

Tant que le ministre ne bougera pas, le dentifrice continuera de sortir du tube ! Et nous ne cèderons pas à la pression.

Dès ce jour, il faut mettre en place une véritable coordination au sein de chaque département puis de chaque région et par la suite au niveau national. Il faudrait que cette coordination regroupe l’ensemble des syndicats de professeur, de personnel de l’éducation, des parents d’élèves, de lycéens.

En déclarant ce soir sur France 2 qu’il discutera avec les partenaires nécessaires après le vote de la loi au sénat, il applique une méthode anti-démocratie semblable à celle des paras en Indochine : « Faut les descendre d'abord et discuter ensuite ». N’est-ce pas ce qu’il se passe actuellement ? Le gouvernement fait preuve d’un autisme total sur tous les sujets possibles pour réussir à casser plus de 100 ans de combats sociaux : le Front pop’, les accords de Grenelle, mai 68…j’en passe et d’autres ! Tout çà…pourquoi ? Pour introduire la France dans un cadre compétitif dans le marché libéral mondial.

Jeudi, les lycéens manifesteront au coté de la FCPE et des profs. Si la journée de jeudi n’est pas suffisante je pense que malheureusement l’ultime solution sera une semaine complète d’arrêt de travail avec une occupation d’un lycée différent chaque jour.

A propos de la manifestation de ce matin à Thionville :

- Entre 300 et 500 manifestants (400 selon la police)

- Présence de quelques parents et de quelques professeurs (que nous remercions vivement)

- Encadrement policier très correct : une dizaine de policier (scooter, hirondelles, à pied, en voiture)

- Lycéens très motivés malgré la pluie (le cortège s’est effilé 20 minutes avant l’arrivée en Mairie)

- Aucune délégation n’a été formée pour être reçu en Mairie

- Présence importante des médias (RTL9, France3, Républicain Lorrain)

- Aucune présence visible des fédérations lycéennes

- En fin de manifestation, un appel a été lancé pour la manifestation de cette après-midi. Des tarifs spéciaux avaient d’ailleurs été mis en place par la SNCF (4€ l’aller-retour).

A propos de la présence des lycéens du bassin thionvillois à la manifestation de Metz :

- Manif éclair : départ à 14h, arrivé à l’île du Saulcy à 15h10

- Une vingtaine de lycéens présents avec une forte dominance des lycéens de St-Ex de Fameck qui ont fait porté leurs voix dans la manifestation puisqu’ils ont récupéré la banderole « Lycéens en Colère » de la manifestation de Thionville. Ce qu’il leur à permis d’avoir une place en tête du cortège.

- Après l’entrée dans l’amphi Lemoigne où la moitié des manifestants ont pris place, les St-Ex ont été perdus de vue (à Thionville à 16h30, je n’ai vu que deux filles)

Rémi Froschard,

Porte-parole du Comité d’actions lycéennes (comité provisoire)

contact : skippyremi@hotmail.com

Les députés ont en outre rendu l'apprentissage de l'hymne national, "la Marseillaise" obligatoire à l'école ainsi que celui d'une langue étrangère à l'école élémentaire.

 Selon les approximations ils étaient au nombre de 350 à 8h30. Lorsqu’ils sont passés devant le lycée de la Briquerie à 9h30, un flot de lycéen est venu gonfler le mouvement. La manifestation s’est passée sans incident notable et à 10h30, le cortège est rentré pour une seconde fois dans le centre-ville et certains commerçants et passants ont approuvé le mouvement. Les manifestants étaient encadrés par les forces de l’ordre qui n’ont pas eu à intervenir, en effet, les organisateurs ont bien signifié que tout débordement ne pourrait que décrédibiliser les revendications. Les manifestants ont tentés vainement de convaincre les lycéens d’Hélène Boucher (qui s’étaient mobilisés victorieusement 2 semaines auparavant pour la défense de l’option Italien) à se joindre à eux. Mais la grille était fermée et de ce fait, personne n’a pu rentrer ou sortir.

 Les slogans étaient diverses, mais les plus classiques sont revenus souvent : Tous Ensemble, Non à la suppression, Oui à l’éducation, …

 La Fidl (Fédération Indépendante Démocratie Lycéenne), contactée par un lycéen, a conseillé de se diriger vers l’Hôtel de Ville, de former une délégation. A 11h, les manifestants y étaient et ont fait un sitting sur le parvis. La délégation fut reçue quelques temps plus tard par le directeur de cabinet du député-maire Jean-Marie Demange (UMP), il a affirmé qu’il « devait déjeuner avec lui et qu’il verrait tout ce qu’il peut faire ». La manifestation s’est dispersée vers 11h30 et samedi 5 février, une seconde manifestation réunissant une unité composée d’environ 300 parents profs élève avait également lieu pour défendre le droit à l’éducation. Ils ont été reçus à la sous-préfecture.

Je suis souvent dans la même salle de classe.

II m'arrive parfois d'y rester, le temps d'une récréation, pour prendre une nécessaire dose de silence. (J'oubliais de le préciser : je suis prof.)

Ce n'est qu'une salle de classe : rien de très joli. Elle ne vaut que par celles et ceux qui viennent s'y asseoir. Je devrais m'y trouver bien : c'est le lieu de l'échange, de l'écoute attentive, de la surprise parfois

Et pourtant ...

Quotidiennement, ma bonne humeur native s'assombrit un peu quand je vois, sur les tables, se multiplier les graffitis. Il en est de très bêtes, de vulgaires, d'anodins ou d'hermétiques. Il y a aussi des poèmes qui parlent immanquablement d'amour, de fraternité, d'un monde meilleur ... Mais ils mentent. Que peuvent-ils nous promettre, ces mots qui, pour délivrer leur message, commencent par enlaidir ce qui appartient à tous : la table sur laquelle on les a inscrits ? Un monde plus beau ?

Je ne m'adresse pas à ceux qui souillent pour le plaisir mais à ceux qui, voyant cinquante mots écrits devant eux, se disent qu'un cinquante-et-­unième ne cassera pas trois pattes à un canard.

Composer un poème de temps en temps est non seulement un droit mais presque un devoir. Vous n'avez jamais essayé ? Jetez quelques mots sur le papier, quelques mots de vous, qui viennent du coeur et qui roulent dans la bouche comme une musique. Envoyez-les à votre journal favori et ils deviendront ce que devrait être tout poème : un cadeau, pas forcément bien emballé mais un cadeau tout de même.

Et si, devant vous, vous voyez ces mots qui mentent ou, pire encore, ces propos salaces indignes d'un collégien ou d'un lycéen, sortez votre gomme et apposez sur cette pauvre table, pour les autres, la plus belle des signatures.

Je vous rappelle que le Canard Boucher est toujours en vente !